“两年的时间里，我录制了几千个小时的微课视频！”崔文德老师非常自豪地说。

    崔文德老师是山东省淄博市临淄中学的一名生物老师，对信息化教学抱有极大地兴趣。从2001年走上教师岗位以来，他一直在信息化教学道路上摸索前行。随着移动互联网的高速发展，崔老师的教学也越来越多样化。 

    这堂“现代生物科技专题”课，引入了汗微·微课宝实现投屏互动教学，师生互动更彻底、让课堂氛围更活跃，大大增加了学生们的学习兴趣。

    现在的教学课堂，要求老师要走到学生当中去。然而黑板上还要展示一些引导性的内容供学生学习领会，老师得来回的在学生和讲台之间奔波，非常辛苦。

    汗微·微课宝的投屏教学就很好的解决了这个问题。老师在只需手拿平板或者手机，就能走到学生中去，直接在移动终端屏幕上批注或板书，大屏上同步显示。这样既提高学生的注意力，也能细致知道教学，有效地提高了课堂的效率。

    生本课堂中需要展示学生的学习成果，原来只能让学生到黑板上板书，或是到讲台把自己的作业本通过展台展示。前者浪费时间，后者不能展示清楚。

（崔老师在拍照抓取学生的作业）

（崔老师对学生的作业进行讲解）

    现在通过汗微·微课宝的拍照讲解功能，直接利用移动终端拍照，瞬间投放到大屏幕上，全班的学生都能清楚看见。在课堂指导学生学习的时候，可以把作业完成比较好的，或是问题比较多的投屏到大屏幕，进行批注讲解，这样有针对性的讲解比泛泛的讲知识点要好很多。

    在课堂上让学生自由阅读学习的时候，用汗微·微课宝的计时器功能设置好计时能更好的把控时间。让学生进行竞争性问题的回答，抢答功能也能激发学生的挑战欲，引导自主学习。

    崔老师表示：“使用汗微·微课宝进行微课制作也非常的方便。之前使用过DV、手机或是电脑上的录屏软件，都感觉效果不好，没有达到自己的要求。后来接触了汗微·微课宝，就认定这是自己一直在寻找的微课录制工具。可以使用PPT，或是其他文字材料进行课程录制，并且可以进行一定的编辑工作，非常的好用。”