合理利用手机，微课宝放大信息化教育优势

新学期已经开始，但是在刚刚过去的假期，不少放飞自我沉迷手机电脑的学生就尝到了苦头。据悉，春节后医院眼科的就诊“主力军”就由儿童担起了，原因大多数是长期使用电子产品导致的用眼过度。于是“校园是否禁用手机”这一话题，又引起了广泛关注。

诚然，无节制地使用手机确实会对学生的身心造成一定的负面影响，但是移动互联网时代智能手机的功能日益强大，助力学生提高学习兴趣的软件也有很多，完全禁止学生使用手机难免会矫枉过正。汗微·微课宝就是一款应用于教学的实用软件，是老师专属的移动教学工具。他的出现，不仅让老师的教学更加高效，也让学生学习更加个性化。所以说，手机的使用还得靠合理引导而不是简单一刀切全面禁止。

做手机的主人 做学习的主人

数字化、智能化是时代的大势所趋，作为互联网的原住民，学生借由智能手机可便捷地获取各类资讯。教、学、评、测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完成，在提升教学效率的同时，推动个性化教学和因材施教。

汗微·微课宝针对不同场景，轻松实现一键录课。板书讲解、试题讲解、课件讲解、实拍讲解，教学打开方式任你选！云端存储、一键分享更能沉淀传播教学资源，让学生自主学习，根据自身的情况加强对知识点的巩固。随机选人、互动点评、抢答、计时器等功能也增强了课堂互动，极大地激发了学生的学习兴趣，真正成为学习的主人。

因势利导 “抢”回学生注意力

对于心智尚未成熟、自制能力相对较差的中小学生而言，智能手机充斥着各种诱惑。学校和老师需要通过制定使用规范，培养学生的契约精神、激发学生自主思考与自我管理的内生动力。同时，积极使用各种互联网平台和应用程序进行教学反馈，主动引导学生的碎片化学习并给予学生更多的个性化关注。

汗微·微课宝以强烈的责任心与严谨的态度为基础，致力于成为更有益、更有趣的产品。通过汗微·微课宝，老师可以利用随堂测试生成的大数据及时了解学生对知识点的掌握情况，正确率、错误率一目了然，既能及时反馈也能云端保存，让老师教学更有针对性。同时学生平时的表现也可以通过数据统计分析，帮助学生个性化发展。

教育之难，难在潜移默化、润物无声。以教育的维度来思考校园中的智能手机问题，需要在局部禁止的基础上，多些关怀的温度和智慧的力量。汗微·微课宝希望在这个过程中，能发挥积极作用，让老师教学更高效，让学生学习更轻松，大胆拥抱未来智能化数字世界。