她是谁呢？没错，就是人见人爱、花见花开的春姑娘！那么是谁把春天带来了呢？在这节语文习作公开课上，湖北省武汉市新洲区阳逻街第四小学的陶霞老师带领同学们一起寻找答案。

    语文老师或许深有体会，在公开课中习作课是比较难操作的。既要传达写作的要点与方法，又要给学生自己练习的机会。

    那么陶霞老师是如何解决这些问题的呢？其实，只要有汗微·微课宝，这些都不是问题！

    搭建好投屏教学的环境后，大屏幕上就呈现出这节课的主题——“谁把春天带来了”。在选材环节，陶老师的PPT课件中动态展示了斑驳的阳光、微风轻拂舞动的花朵、静静扇动翅膀的蝴蝶……

    在上课过程中，陶老师穿插复习了以前学过的关于春天的古诗。如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”……

    在讲练结合的阶段，陶老师让学生们根据自己的理解，独立思考写出有代表性的春天景物。这时，陶老师引入汗微投屏教学的计时器功能，加强学生的时间观念，在有效的时间内高效完成任务，保证课堂教学的顺利进行。

    低年级的学生，在书写的过程中，会有很多意想不到的错误。利用汗微·微课宝的拍照讲解功能可以直接将学生的作业拍照投放到大屏上，任意放大图片，以便全班学生看清。

    “大家看这位同学写到了燕子、树木、小草、樱花……啊，樱花的‘樱’写错了，大家帮她纠正一下。”

    最后，陶老师让学生们根据选材的内容，围绕“谁把春天带来了”这个主题写作文的开头。并强调写作文要做到豹头凤尾、首尾呼应。

    同样，学生完成的作文也通过拍照投屏呈现在大屏上，老师再对范文进行针对性的讲解，标注圈写，介绍了如何正确使用排比、比喻、拟人等修辞手法。

    整堂公开课，陶老师精心的课件设计介绍了具体的写作要点与方法，让学生有展示自我的机会。同时借助汗微·微课宝严控课堂节奏，提高课堂效率，充分利用了信息化教学产品！