进入2013 年，“慕课热”已经显示出降温的迹象。人们对慕课的抗拒和怀疑恰恰体现了慕课对人际关系、大学教育和社会的革命性影响。虽然如此，慕课只是人们思想观念发生变化的自然延伸而已，即对于教育工具化、知识商品化、大学的角色和功能及其开放性的新认识。慕课不大可能彻底取代传统大学，反而会与大学合作，但在此过程中也将改造大学。

    两年来，慕课海啸向高等教育界袭来。对此，既有大量支持者，也有不少质疑和反对的声音。慕课的魅力何在？人们为什么害怕和抗拒慕课？其革命性影响体现在哪里？慕课产生的背景和思想基础是什么？慕课的未来走向如何？大学应该怎样应对？本文根据最近西方报刊上发表的文章，对这些问题做初步的分析，以期引起国内学界的关注和反思。